A voir, une vidéo qui montre comment une organisation en classe mutuelle est possible en collège. On peut observer une organisation très modulaire de l’espace classe, les interactions entre élèves… Les élèves s’expriment aussi sur la proposition qui leur est faite, ce qu’ils apprécient, ce qui les aide dans les apprentissages.
https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/hCXeyD53JPk6mCeoNHhFeh
Voici l’entretien réalisé avec notre collègue Christelle CC qui est titulaire d’un poste d’enseignante coordinatrice pour l’éducation inclusive partagé sur plusieurs collèges de l’enseignement privé sous contrat du bassin d’Annecy. Il y a ici un sujet très intéressant pour répondre aux besoins des enseignants et des élèves. Ce qui nous montre que le collège inclusif ne se définit pas par le fait d’avoir une ULIS ou une SEGPA mais plutôt par le souci partagé de répondre au mieux aux besoins éducatifs particuliers des élèves en accompagnant les enseignants et l’équipe. La réflexion menée collectivement pour trouver une stratégie de moyens devient alors opérante. A lire absolument.