Vers une école inclusive

Besoins éducatifs particuliers et éducation inclusive : outils, actualités, réflexions et recherche

Menu

Aller au contenu principal

Pourquoi ce site ?
Repères
Outils
Réalités de l’école inclusive
L’accessibilité pédagogique

Quel projet d’éducation

Rechercher :

Articles récents

♦♦ S’inscrire à la newsletter ? ♦♦
• L’école inclusive ouvre les portes de l’école
• L’enseignement explicite
• Postures et actions de l’Enseignant spécialisé/Personne ressource
• Relations AESH /Enseignants
• Du DAR ( dispositif auto régulation) au CLAR( Classe auto régulation)
• L’ingéniosité au service de l’accessibilité
• Quid des parcours des étudiants en situation de handicap
• Les chaussures de Louis
• Du nouveau sur Linkedin
• Fluence et fluidité
• Lectures de rentrée
• Faciliter la lecture d’articles pour les DYS
• Autisme et jeux de société
• L’IA : ami ou ennemi de l’apprentissage ?

Espaces

Accompagnement/Formation (2)
Editos (49)
L'accessibilité pédagogique (50)
Outils (224)
- Outils pour la classe (145)
- Outils pour la formation (117)
Réalités de l'école inclusive (58)
Repères (256)
- Consultation de Travaux de recherche, Thèses (37)
- Kiosque (138)
- Textes de réflexion (59)
- Textes officiels (33)

Clefs

Abstraction Accessibilité Accessibilité pédagogique AESH Aides Autisme AVS besoins Besoins spécifiques CAPPEI Co enseignement Collaboration compensation compréhension confinement coopération différence différenciation pédagogique Dyspraxie exclusion formation handicap inclusion inégalités lecture MDPH observation obstacles orientation PAP partenariat participation personne ressource PIAL PPRE PPS Projet Projet de vie scolarisation ulis vivre ensemble vulnérabilité éducation inclusive égalité évaluation

Étiquettes

Abstraction Accessibilité Accessibilité pédagogique AESH Aides Autisme AVS besoins Besoins spécifiques CAPPEI Co enseignement Collaboration compensation compréhension confinement coopération différence différenciation pédagogique Dyspraxie exclusion formation handicap inclusion inégalités lecture MDPH observation obstacles orientation PAP partenariat participation personne ressource PIAL PPRE PPS Projet Projet de vie scolarisation ulis vivre ensemble vulnérabilité éducation inclusive égalité évaluation

! ! !

Connexion
Flux des publications
Flux des commentaires
Site de WordPress-FR

Commentaires récents

Véronique Poutoux dans ♦♦ S’inscrire à la newsletter ? ♦♦
Véronique Poutoux dans ♦♦ S’inscrire à la newsletter ? ♦♦
Véronique Poutoux dans ♦♦ S’inscrire à la newsletter ? ♦♦
Véronique Poutoux dans • Cogni’forum 2023

© Vers une école inclusive 2007-2024
Qui sommes nous ?
Contacter la rédaction