Marc Lamouric nous livre ici son travail de recherche. Sa thèse : « L’agir professionnel des enseignants dans la gestion des « difficultés ordinaires » d’apprentissage au primaire : analyse d’un cas dans une perspective historico-culturelle. » nous entraîne au plus près de ce qui peut se passer lors d’une situation d’enseignement-apprentissage afin de découvrir à la fois l’agir professionnel et les procédures des élèves, les obstacles qu’ils rencontrent.
C’est une invitation à faire confiance aux capacités des enseignants à prendre en compte ces difficultés ordinaires; les gestes professionnels sont là pour éviter une externalisation et médicalisation de la difficulté scolaire.